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    新冠肺炎疫情下的小學一年級語文教學做法及體會 —— 姚迪
    發表:撫順市教師進修學院附屬小學 2020-03-13 瀏覽:0

    教研之窗


    撫順市學院附小       聯系電話:15542843410


    由于受到新冠肺炎疫情的影響,全市沒有如期在三月初開學,雖然學生們不能聚集在一起聽老師在講臺前授課,但是“停課不停學”,我們采用了另一種全新的教學模式。


    這種新的教學模式就是全市學生統一收看由各學校優秀教師錄制的網課。網課每節課的授課時間為15分鐘左右,一年級每天三節課,每節課之間間隔20分鐘,課間給學生充分的活動時間。這樣既能讓一年級學生集中注意力收看網課,又可以在休息時間做一做眼保健操或者課間操,達到保護視力、鍛煉身體的效果。授課由網上統一進行,那么需要我們一線教師做什么呢?


    我們一線教師上午以年組為單位集中收聽網上授課內容,聽完課之后,各位教師在一起商討網課內容中哪些是重點,哪些是難點,哪些地方需要補充,哪些知識需要強化,需要學習這節課中的哪些優點。研討完網課之后,大家集思廣益留什么作業,考慮作業量是否適中,作業有沒有給學生或者家長增加負擔,同時每班教師反饋自己班學習情況,根據反饋,及時調整具體實施方案。最后,我們在一起研討每晚的直播輔導課內容,輔導課既不能與上午的網課內容重復,又不能脫離教學內容,確實是一個值得探討的問題。


    每晚的直播課內容我會根據年組確定的大概方向,同時結合教學參考書、教材、網課內容、學生作業等進行設計。一年級下冊的語文教學目標分為識字寫字、閱讀、口語交際。識字和寫字目標要求學生喜歡學習漢字,有主動識字、寫字的愿望;掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁,能按筆順規則寫字,注意間架結構;養成良好的書寫習慣,寫字姿勢正確,書寫規范、端正、整潔。閱讀的目標要求學生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣;正確流利地朗讀課文;結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語;認識課文中出現的常用標點符號等??谡Z交際的目標有要求學生學說普通話,逐步養成說普通話的習慣等。


    針對以上目標,每天在釘釘群上的直播課中,我會先處理生字,要求學生把當天學習過的生字再復習一遍,同時在屏幕上打出來相關詞語,檢測一下學生是否學會,強調平舌音、翹舌音、含有前鼻韻母和后鼻韻母的音節,強調多音字,出示本節課應掌握的偏旁,看看學生是否知道該偏旁名稱。對于“四會字”的處理,重點一般會放在較難書寫的筆畫,比如“橫折折撇”,補充字的間架結構,通過作業反饋,集中講解易錯點。在課文朗讀方面,對于長句子的朗讀進行指導,劃分出停頓和語調的上揚和下降,教師示范朗讀,適當加入手勢,在講解之后采用連麥的方式進行檢驗,我的學生們很喜歡這個環節,通過這一個環節,可以讓其他同學聽到自己的聲音,感覺特別自豪。在口語交際方面,通過部分課后習題進行訓練,指導學生具體怎么說,要求學生表達出來,及時鼓勵。對于說完句子有書寫意愿的學生,指導學生進行書寫,比如講解書寫的格式要求,如何寫,句子和句子之間使用什么標點符號等。講解完知識之后,我一般會強調行為習慣的培養,雖然在家上課,但是盡量要按照正常上學的作息時間,聽網課時坐姿端正,認真聽講,不做與聽課無關的事情。在寫字的時候,注意書寫姿勢,認真書寫。聽課結束之后,收拾好學習用具,再進行其他活動,養成每天閱讀、鍛煉、護眼的好習慣,同時利用課余時間幫助父母做力所能及的家務,感受勞動的快樂。


    我一直在思考晚上的直播課如何設計才能上得更好,如何讓學生們喜歡上課?為了使互動的方式短時高效,我一般會采用完成一項任務之后按數字鍵的方式,比如,按數字1進行回復。有一天我發現直播課點贊的數量由一千多增加到三千多,分析之后發現那天我在課件中加入了動畫和小游戲,頁面使用了多種顏色,在講解知識點“走之”旁時,講得比較貼近生活,較易理解。根據每天學生的反饋,我會在實踐中繼續探索這一問題。


    以上是我的教學做法及體會,在特殊時期采用的這種網絡教學模式,對于大多數教師來說都是較新的,需要我們不斷探索,不斷研討。


     


                                           2020年3月


     


     


     


     


     


     


     


     


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